9点40分左右，警车来了，民警很快找到了阿布日木——在离布拖大桥大约300米的菜市场外面，嘎子街南段的一家杂货店门口，阿布日木举着刀又推倒了一位老人。女友一哭，小唐有些动了心，暗暗在心里盘算起来：给单位请几天假，去广东看看女友说的靠谱不？也算是换个城市，和心爱的人一起打拼。二、注意人身安全。尽量避免前往人烟稀少、治安较差、通信不畅或有安全隐患的地区旅行。尽量减少或避免单独、夜间出行。保持和亲友联系畅通，出行要提前告之行程路线及联系方式，与陌生人交往尤需提高警惕。如遇暴力抢劫，切记人身安全最重要，避免逞强或过多纠缠。如遇紧急或突发状况，保持冷静并及时报警。

从外部向铁丝网内看，工地还是处于荒芜的阶段，几乎看不到什么施工装置，不过可看见大门内的道路上停了两辆大货车，警务站外停了一辆小轿车。为了一睹市民服务中心的真容，来自北京的刘妍早上六点就出发了。“这里有一种人文气息，不管是整齐有序的布局，还是古朴典雅的色调，都很符合我心中的理想家园。”刘妍说，以前，雄安新区存在于新闻里、电视中，是一个抽象的概念，今天自己身临其境，感觉这里朝气蓬勃，处处洋溢着生机。“下午再去白洋淀转一圈儿，感受一下蓝绿交织的景色，我都不想走了……”刘妍意犹未尽地说到。

(九)完善编制岗位核定。对小规模学校实行编制倾斜政策，按照生师比与班师比相结合的方式核定编制;对寄宿制学校应根据教学、管理实际需要，通过统筹现有编制资源、加大调剂力度等方式适当增加编制。各省(区、市)要结合实际制定具体核定标准和实施办法。推进县域内同学段学校岗位结构协调并向乡村适当倾斜，努力使乡村学校中高级教师岗位比例不低于城镇同学段学校。将到乡村学校、薄弱学校任教1年以上的经历作为申报高级教师职称和特级教师的重要条件。切实落实教师职称评聘向乡村学校教师倾斜政策，并优先满足小规模学校需要，保障乡村教师职称即评即聘。深化义务教育阶段教师“县管校聘”管理改革，按照核定的编制，及时为乡村学校配备合格教师，保障所有班级开齐开足国家规定的课程，保障小规模学校少先队辅导员配备。各省(区、市)要统筹制定寄宿制学校宿管、食堂、安保等工勤服务人员及卫生人员配备标准，满足学校生活服务基本需要。严格执行教职工编制标准，严格教师准入，为义务教育学校配齐合格教师。加快实行教职工编制城乡、区域统筹和动态管理，盘活编制存量，统筹调配城乡教师资源，严禁在有合格教师来源的情况下“有编不补”或者挤占挪用中小学教职工编制，从根本上解决部分地区长期聘用编外教师问题。